ЛОГОПЕД и Я: октября 2013

суббота, 26 октября 2013 г.

Лексическая тема: "ЛЕСНЫЕ ЯГОДЫ И ГРИБЫ"

1. Помогите ребёнку запомнить названия лесных ягод и грибов: черника, малина, земляника, клюква, брусника, лисички, боровик, подосиновик, подберёзовик, волнушка, сыроежка, мухомор, груздь, рыжик, опята, маслёнок.

Расскажите ребенку, что готовят из грибов и лесных ягод и как.

2. Игра «Что где растет?»

Свёкла, земляника, подберёзовик, картофель, лисички, малина, груша, огурец, клюква, черника, помидор, яблоко, боровик, слива и т.д. (На грядке, на дереве, в лесу)

3. Поиграйте в игру « Какое варенье»

Варенье из малины –варенье

Варенье из черники – варенье
Варенье из земляники – варенье

Варенье из брусники –варенье

4. Сосчитай:

Одна лисичка, две, три . четыре ,пять .

Одна волнушка, две, три . четыре ,пять .

5. Упражнение "Какие грибы" (учимся образовывать отглагольные прилагательные).

Если грибы сварить (варить), то они будут………..…сваренные (варёные)
Если грибы пожарить, тогда они будут…………… …….…….жареные
Если грибы посалить они будут………………………………………. солёные

6. Упражнение "Один - несколько"

Гриб – грибы

Мухомор –

Лисичка –

Волнушка –

Рыжик –

Сыроежка –

7. Сколько слогов в слове? (прохлопываем слово, произнося его по слогам, сколько хлопков, столько и слогов)

Лисичка, волнушка, мухомор, клюква, малина, лес, ножка, рыжик.

9. Что лишнее в каждом ряду Зачеркни. Объясни

10. Соедини листок со своим грибком

(большой лист с большим грибком и т.д.)

понедельник, 21 октября 2013 г.

Лексическая тема: "САД. ФРУКТЫ"

Лексическая тема "Сад. Фрукты"

1. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном и множественном числе «Назови ласково»

Яблоко — яблочко

лимон —…………………………..……………..

апельсин —……………………………………….

банан — …………………………………………..

ветка — …………………………………………….

2. Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах «Один — много»

Яблоко — яблоки

груша - ……………………………….………

персик - ………………………………………

абрикос - ……………………………………..

апельсин - ……………………………………

лимон - ……………………………………….

фрукт - ………………………………………..

сад — …………………………………………

косточка — ……………………………….…..

ветка —………………………………….……

3. Образование существительных и прилагательных множественного числа в именительном и родительном падежах «Посчитай фрукты»

один банан, два , три . четыре ,пять .

один лимон, два , три . четыре ,пять .

4. Образование относительных прилагательных «Назови, какой сок?»

Сок из апельсинов — апельсиновый ……………………………..…..

Сок из персиков — персиковый………………………………..….…..

Сок из абрикосов — абрикосовый………………………………….….

Сок из груш — грушевый………………………………………..….….

Сок из слив — сливовый……………………………………….……….

5. Поиск антонимов «Скажи наоборот»

Персик большой, а абрикос ………………………………..…маленький;

у яблока семечек много, а у персика одна - ……………..……косточка;

апельсин круглый, а банан …………………………..………….длинный;

лимон кислый, а персик …………………………………………сладкий;

апельсин больше, а мандарин ……………………………………меньше.

6. Назови, какие фрукты имеют

Желтый цвет………………………………………………………….……….……..,

оранжевый цвет……………………………………………………………………..,

красный цвет…………………………………………………………….……………,

зеленый цвет……………………….…………………………………..……………...

7. Сколько фруктов нарисовано на картинке? Назови их. Найди банан и раскрась его цветным карандашом.

8. Обведи по точкам яблоко

пятница, 11 октября 2013 г.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: "Овощи. Огород"

1.Рассмотрите вместе с детьми овощи и расскажите им:

o названия овощей и их частей;

o сходство и различие (уметь различать овощи по запаху, вкусу, внешнему виду и на ощупь);

o что овощи растут в огороде, на грядке, их регулярно поливают;

o что из овощей можно приготовить различные блюда (суп, щи, борщ, салат и т.д.);

o что овощи можно заготавливать на зиму (солить, консервировать, сушить, мариновать);

o что овощи полезны: в них много витаминов.

2.Упражнение "Закончи предложение"

В огороде собрали урожай. Собрали огурцы. На грядке нет огурцов

Собрали кабачки. На грядке нет .

Собрали помидоры. На грядке нет .

Собрали морковь. На грядке нет .

Собрали фасоль. На грядке нет .

3. Посчитай овощи:

один огурец, два , три . четыре ,пять .

один кочан, два , три . четыре ,пять .

4. Поиграйте с ребёнком в игру «Один – несколько»: (вы называете овощ в единственном числе - ребёнок называет этот же овощ во множественном числе): баклажан – баклажаны

огурец – .

кабачок – .

помидор – .

5. Какой по цвету?

огурец (какой?) - зелёный, помидор………………, морковь…………………, лук…………………….., чеснок………………..…, перец…………………….…, репа…………….…., баклажан…………….……, горох…………………..

6. Развитие словаря (подбор антонимов)

Помидор круглый, а морковь………………………………………..

Помидор красный, а морковь………………………………………..

Помидор мягкий, а морковь…………………………………………..

Помидор кислый, а морковь…………………………………………...

Помидор растет на земле, а морковь……………………….. (в земле, под землёй).

7. Повторите стихотворение.
В руки овощи берем, Овощи на стол кладем.

Лук, морковка, кабачок, Помидор, горох, лучок.

8. Сколько овощей нарисовано на картинке? Назови их. Найди морковку и
раскрась её.

9. Назови овощи, которые ты знаешь:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10. Проведи линии от овощей к месту, где они растут – под землёй

или над землёй: «Огурец растёт над землёй»…..

суббота, 5 октября 2013 г.

Развитие внимание и мышления: "ЗАГАДКИ ОСЕНИ"

Разгадай загадки Осени:

Первая загадка: Найди не самое высокое дерево и не самое низкое дерево, не берёзу и не ёлку. Объясни свой выбор.

Вторая загадка: Художник рисовал зверей в осеннем лесу. Посмотри внимательно и найди, что перепутал художник.

Третья загадка: Посчитай все листики в этой куче.

МОЛОДЕЦ!

Учите вместе с нами: "ПРИЗНАКИ ОСЕНИ"

«ПРИЗНАКИ ОСЕНИ» - МЫ С РЕБЯТАМИ УЧИМСЯ НАЗЫВАТЬ ВОТ ПО ТАКОЙ ТАБЛИЧКЕ:

1 — солнце греет слабее, 2 — часто идут дожди, 3 — птицы улетают на юг, 4 — дуют сильные ветры, 5 — опадают листья, 6 — звери готовятся к зиме, 7 — люди тепло одеваются, 8 — осень состоит из трех месяцев: сентябрь. октябрь. ноябрь, 9 — осенью иногда может идти снег.

Учите вместе с нами: "ОСЕНЬ, ОСЕНЬ К НАМ ПРИШЛА..."

Осень, осень к нам пришла,

Всем подарки принесла:
Жёлтые листочки,
Вкусные грибочки,
Овощи и фрукты,
Хлебные продукты.

Лексическая тема: "ОСЕНЬ. ПРИЗНАКИ ОСЕНИ. ДЕРЕВЬЯ"

Лексическая тема «Осень. Признаки осени. Деревья»

«Один - несколько» (словоизменение)

Гриб – грибы

Дуб – .

Куст – .

Липа – .

Рябина – .

Каштан - .

«Большой - маленький» (словообразование)
Лист - листочек
Дуб – .

Куст – .

Гриб – .

Ветер – .

Цветок - .

«Посчитай» (согласование)

один куст, два , три ,

четыре , пять .

один гриб, два , три ,

четыре , пять .

«Есть – нет» (родительный падеж единственного числа)

У меня есть лист – у тебя нет листа
Дуб – .

Куст – .

Гриб – .

Ветер – .

Цветок - .

Клён - .

Каштан - .

«Расширение активного словаря»

Назови части дерева .

Назови деревья которые ты знаешь .

«Связная речь»

Составить связный рассказ «Осень» по первым словам в предложении – взрослый читает первое слово, ребёнок продолжает. Вписать ответы ребёнка.
Прошло лето и наступила .
Дни стали .

Подул .

На деревьях .

Моросит .

На юг .

Люди собирают .

«Повторить стихотворение»

Осень, осень к нам пришла.

Всем подарки принесла:

Желтые листочки,

Вкусные грибочки,

Овощи и фрукты,

Хлебные продукты.

«Какая ветка?». Соедини дорожкой ветку и дерево.

у березы ветка – березовая,

у дуба — .

у ели — .

«Раскрась только кленовый лист» (Мелкая моторика) Какой лист ты видишь на картинке? Лист клёна – кленовый

Лист дуба - .

Лист берёзы -

суббота, 26 октября 2013 г.

понедельник, 21 октября 2013 г.

Лексическая тема "Сад. Фрукты"

пятница, 11 октября 2013 г.

суббота, 5 октября 2013 г.

Разгадай загадки Осени:

«ПРИЗНАКИ ОСЕНИ» - МЫ С РЕБЯТАМИ УЧИМСЯ НАЗЫВАТЬ ВОТ ПО ТАКОЙ ТАБЛИЧКЕ:

суббота, 26 октября 2013 г.

понедельник, 21 октября 2013 г.

пятница, 11 октября 2013 г.

суббота, 5 октября 2013 г.